1. 평생교육법과 사회교육법
1) 사회교육법이 평생교육법으로 개정된 과정
평생교육법은 교육개혁의 방안으로 현행 교육법과 사회교육법 체제를 교육기본법 하에 초, 중등교육법, 고등교육법, 평생교육법으로 체제 개편하면서 사회교육법을 확대 개편한 것이다. 평생교육법 시안은 대통령 자문 교
평생교육을 국제사회에 소개한 이래, 여러 국가들은 국가의 상황과 맥락에 맞게 평생교육 정책을 추진하기 시작했다. 우리나라에서 평생교육이 개념적으로 도입된 것은 1970년대 한국 유네스코춘천회의였고 1982년 사회교육법이 제정되었지만, 본격적으로 정책으로 평생교육이 작용하기 시작한 것은 200
여성평생교육이 주력해야 할 방향은 여성 직업교육의 활성화, 여성의 학습장애요인을 극복하기 위한 학습지원체제의 수립, 양성평등의식의 고양이 주된 방향이 되어야 할 것이다.
1) 여성평생교육정책 동향
우리나라의 평생교육은 1982년 사회교육법 제정, 1999년 평생교육법 공포, 2002년 평생학습
1. ‘평생교육 개념’에 대한 역사적 고찰
지난 몇 년간 평생교육 기관에 종사를 하면서도 평생교육에 대한 나 자신만의 정의를 해본 적은 없었습니다. 항상 직업, 업무라는 단어에 묻혀 형식적인 생각들을 반복하고 있었던 것은 아닌지 모르겠습니다. 혹은 평생교육을 너무 경제적인 관점에서만 바
Ⅱ. 본론
1. 평생교육기관
1) 개념
(1) 정의
평생교육기관이란 주민의 교육적 요구 충족을 위하여 학습활동이 이루어질 수 있도록 각종장비에 의해 학습 환경이 정비된 장소, 시설, 시스템 건축학적으로 각 시설은 이용에 따라 특색 있는 설계가 요구된다.
*평생교육법 제2조에 의한 평생교육기관
Ⅰ. 서론
평생교육법 제정을 필두로 지방자치단체의 교육행정에 대한 관여를 불가피하게하고 있으며, 이는 교육을 더 이상 학교 공간 내에 머물고 있었던 공식적 교육으로 범위를 제한하는 것이 아니라, 성인교육, 평생교육의 개념으로 수용해야 한다. 평생교육서비스 제공의 공급시스템 측면에 있
2. 현대사회의 변화와 평생교육
1) 개념
평생교육(平生敎育, lifelong education)의 개념을 한 마디로 정의하기는 매우 어려운 측면이 있다. 평생교육의 개념을 평생교육법에서는 다음과 같이 정의하고 있다. 평생교육이란 학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 기초?문자해득교육, 직업능력 향
교육원리에 입각한 경영을 의미한다. 지금까지의 평생교육경영이 평생교육기관의 경영이라는 전자의 입장에 치우쳐 있다면 평생학습의 중요성이 부각되면서 모든 조직들이 평생교육의 중요성을 인식하고 조직의 경영에 도입하는 후자에 보다 관심을 가져야 할 것이다.
2) 배경
1999년 평생교육법이
평생교육은 장애로 인한 결핍을 보완하기 위함이 아닌, 장애유무를 떠나 인간 자체가 지니는 평생학습권과 평생교육권의 보장을 위한 기회를 제공받아야 하며 이에 대한 형평성을 보장받아야 하는 것이다. 평생교육법 제 1조 ‘모든 국민이 언제, 어디서나 학습 할 수 있는 평생교육 기회를 부여함으로
Ⅰ 서론
평생교육기관이란 평생교육을 주된 목적으로 하는 시설로서 평생교육법에 의하여 인가ㆍ등록ㆍ신고 또는 설치 보고된 기관을 말한다. 현행 평생교육법에는 평생교육시설로 학교, 사내대학, 원격교육, 사업장부설, 시민단체부설, 학교부설, 언론기관부설, 지식인력개발관련 등 여덟 가지 형